教师应如何转化后进生

所谓“后进生”，是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。那么，教师应如何转化“后进生”？

操作方法

（01）爱心教师要转化“后进生”必须具备足够的爱心。对于“后进生”，教师不仅要关心他们的学习，也要关心他们的生活。用爱心去打开他们的心灵之门，倾听他们的想法。只有这样，学生才愿意与老师交流，逐渐改变自己的一些坏习惯。

（02）多点耐心一些“后进生”的成绩比较不理想，他们在理解和运用知识方面会比其他成绩好的学生慢一点，或者有时候老师要讲好了几次才理解，所以就需要教师给他们多点耐心，多点指导。

（03）善于发现闪光点每个学生都有闪光点，都需要别人的发现和肯定。作为教师。不能因为学生成绩差，就给予学生差评，而应该看到“后进生”的优点，并给予肯定。

（04）及时赞扬赞扬可以成为学生学习的动力。当后进生在学习方面或者行为习惯稍有些进步的时候，教师要给他们及时的赞扬，进行正面的强化。

（05）反复抓，坚持不懈“后进生”的自制力和自觉性比较差，经常需要别人的监督，才能完成作业。他们的进步总要经过一个“醒悟——转变——反复——稳定”的螺旋式上升的过程。因此，教师要反复抓，坚持不懈。

（06）提高教学质量有些“后进生”并不是不想学习，而是教师的教学内容枯燥、教学方法单一，不能吸引他们的学习兴趣。因此，教师要提高教学质量，调动“后进生”的积极性，让他们参与到课堂中。

（07）形成家校合力“后进生”的转换单靠老师一人的力量是远远不够的。教师还应当积极与后进生的家长沟通，需求他们的配合，形成家校合力。